معلمان کلید اصلی جامعهپذیری دانشآموزان در مدرسه
ابوالفضل شاهمرادی در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «موجرسا»؛ گفت: شروع فصل جدید مدرسه آغازی برای شکوفایی پتانسیلهای نهفته نسل آینده و فرصتی طلایی برای بازتعریف تعاملات اجتماعی است.
بیشتر بخوانید
وی با بیان اینکه ورود به فضای آموزشی پس از گذراندن دوران تعطیلات، نیازمند یک گذار روانشناختی نرم و هدفمند است تا دانشآموز بتواند با کمترین اضطراب، خود را با ساختار نظاممند مدرسه سازگار کند، عنوان کرد: مهمترین چالش در روزهای نخست بازگشایی، مدیریت اضطراب جدایی و فشار سازگاری است.
این کارشناس تصریح کرد: دانشآموزان پس از ماهها آزادی عمل در خانه، حالا باید در چارچوب قوانین و تعاملات اجتماعی مدرسه قرار بگیرند، در این میان، معلمان نقشی کلیدی در جامعهپذیری مجدد دارند.
وی با اشاره به ابتکار مدرسه فراتر از کلاس درس، آزمایشگاهی برای زندگی است، اضافه کرد: جایی که مهارتهای نرم مانند کار تیمی، همدلی، مدیریت تعارض و تابآوری شکل میگیرد. بنابراین، تمرکز صرف بر نمرات درسی، بزرگترین جفایی است که میتوان در حق تربیت دانشآموز روا داشت.
شاهمرادی یادآور شد: توصیه به اولیا این است که فضای «کمالگرایی افراطی» در آغاز سال تحصیلی است اجتناب کنند.
وی با اشاره به آبکنه اضطراب والدین در مورد نمرات و پیشرفت تحصیلی، ناخودآگاه به کودک منتقل شده و مانع اصلی یادگیری میشود، گفت: محیط خانه در این ایام باید حامی آرامش روانی کودک باشد، نه میدان رقابت.
این کارشناس تصریح کرد: پیوند میان خانه و مدرسه باید بر پایه اعتماد و گفتگو استوار باشد تا اگر دانشآموزی در مسیر یادگیری دچار چالش شد، بهجای سرزنش، با حمایتهای تخصصی به چرخه آموزش بازگردد.
وی یادآور شد: در نهایت، محیط آموزشی باید کانون پویاسازی باشد، نه فرسایش، مدرسهای موفق است که دانشآموز را با اشتیاق به یادگیری و کنجکاوی علمی بدرقه کند، نه با خستگی و بیزاری از کتاب. بیایید سال تحصیلی پیش رو را با اولویت دادن به بهداشت روان و مهارتهای زندگی آغاز کنیم؛ چرا که یادگیری حقیقی، تنها در سایه آرامش و امنیت روانی رخ میدهد، بازگشت به مدرسه باید جشن دانایی باشد، نه ماراتن رقابتهای فرسایشی.
انتهای خبر/